Đáp án mẫu

Whether university students should be required to attend every class is a question that divides opinion. While compulsory attendance can foster discipline, I would argue that students ought to have the freedom to decide, as long as they take responsibility for their own learning.

Việc sinh viên đại học có bắt buộc phải tham dự mọi buổi học hay không là câu hỏi gây nhiều ý kiến trái chiều. Dù điểm danh bắt buộc có thể rèn tính kỷ luật, tôi cho rằng sinh viên nên có quyền tự quyết, miễn là họ tự chịu trách nhiệm với việc học của mình.

On the one hand, supporters of mandatory attendance believe it keeps students on track. Regular classes create a routine, encourage interaction with lecturers, and ensure that no one falls behind. For first-year students in particular, who are still adjusting to academic life, this structure can be genuinely helpful.

Một mặt, những người ủng hộ điểm danh bắt buộc tin rằng nó giúp sinh viên đi đúng hướng. Việc lên lớp đều đặn tạo thói quen, khuyến khích tương tác với giảng viên và đảm bảo không ai bị tụt lại phía sau. Đặc biệt với sinh viên năm nhất còn đang làm quen với đời sống học thuật, cấu trúc này thực sự hữu ích.

On the other hand, forcing adults to attend can be counterproductive. University students are old enough to manage their own time, and many learn more effectively through self-study or online resources. What truly matters is the outcome — if a student can master the material and pass the assessments, physical presence should not be the deciding factor.

Mặt khác, ép người trưởng thành lên lớp có thể phản tác dụng. Sinh viên đại học đủ lớn để tự quản lý thời gian, và nhiều người học hiệu quả hơn qua tự học hoặc tài nguyên trực tuyến. Điều thực sự quan trọng là kết quả — nếu một sinh viên có thể nắm vững kiến thức và vượt qua các bài đánh giá thì việc có mặt trên lớp không nên là yếu tố quyết định.

In conclusion, while compulsory attendance has clear benefits for younger or less independent learners, I believe universities should strike a balance by making most classes optional and holding students accountable for their results. This approach respects their maturity while still encouraging genuine engagement.

Tóm lại, dù điểm danh bắt buộc có lợi ích rõ ràng với sinh viên nhỏ tuổi hoặc kém tự lập hơn, tôi cho rằng các trường nên tìm điểm cân bằng bằng cách để phần lớn buổi học là tự nguyện và buộc sinh viên chịu trách nhiệm với kết quả. Cách làm này tôn trọng sự trưởng thành của họ mà vẫn khuyến khích sự tham gia thực chất.